LORIS MALAGUZZI

¿Cuál es nombre del pedagogo cuyo nombre empieza por "M",  que estudió las 100 inteligencias, qué es hombre y de Italia? Investiga sobre él.

LORIS MALAGUZZI.

Loris Malaguzzi nació el 23 de febrero de 1920 en Corregio, un pueblo de la provincia de Reggio Emilia. Con tres años se trasladó con su familia porque era ferroviario, desarrolla su trabajo e la ciudad y fallece el 30 de enero de 1994.

En 1940 estudió en la Facultad de Magisterio de la Universidad de Urbino, no realizó esta carrera por vocación, sino por conseguir un título.
Es el iniciador y el inspirador de la aventura educativa reggiana. Un maestro y pedagogo que dedicó toda su vida a la construcción de la educación en la cual se escucha, se respeta y se consideran las potencialidades de los niños.

Su trabajo se desarrolla tras la II Guerra Mundial, en escuelas infantiles (0-6 años), para construir un servicio público municipal que ofreciese a niños, niñas, familias y trabajadores la posibilidad de aprender democráticamente.

Llevó a cabo las escuelas reggio-emilia, consideradas como un organismo vivo, un lugar de convivencias y de intercambio entre adultos y niños. Lugar donde se discute, piensa y trabaja tanto lo que se sabe como lo que no, las dificultades, los entornos...
En ellas, se utiliza la metodología racional y los educadores necesitan formación continua.

Estudió los 100 lenguajes de los niños. Los cien lenguajes nos reproducen distintas maneras, modos de pensar, expresar y comunicar el pensamiento, los niños tienen estas cien maneras que las utilizan para representar el mundo. No sólo nos expresamos con palabras sino también con gestos, miradas, posturas...
Malaguzzi habla de los cien lenguajes, de la integración y de la interrelación de los lenguajes. Tanto los adultos como los niños tenemos que potenciar nuestros múltiples lenguajes.
Hay que valorar las diversas maneras que tiene un niño para comunicarse y las/los maestros/as deben diseñar espacios donde los lenguajes se empiecen y se expresen de manera recíproca y complementaria.

"Las cosas de los niños y para niños se aprenden solo de los niños"

"El niño tiene cien lenguajes, cien manos, cien pensamientos, cien formas de pensar, de jugar y de hablar, cien siempre cien formas de escuchar, de sorprender, de amar, cien alegrías para cantar y entender"

CONOCIENDO UN POCO NUESTRA VISIÓN COMO FUTUROS DOCENTES

¿Cuál es el modelo de niños que quiero para un futuro? Elige tres labores importantes.

Individual.
1. Sacar lo máximo de ellos acorde con su edad y desarrollar valores como respeto, igualdad, compañerismo, creatividad, imaginación....
2. Autonomía.
3. Capacidad para resolver problemas.

Por parejas.
1. Que sean autónomos.
2. Capacidad para resolver problemas.
3. Respetarse a sí mismo y a los demás.

Por grupos.
1. Respeto a sí mismo y a los demás, desarrollar valores como la  generosidad, el compañerismo...
2. Autonomía y capacidad para la resolución de conflictos.
3. Desarrollar la autoestima y  la capacidad para ser felices.

Esta actividad la hemos realizado primero individualmente, después poniéndola en común con nuestra compañera de al lado y posteriormente con un grupo de cuatro personas. Como podemos observar nos salen las mismas opiniones.